Március 11-én vette kezdetét osztályunk, a 12.A kalandos útja Franciaországba. Nagy izgalmak közepette vágtunk neki a majdnem 24 órás utazásnak, hisz Magyarország képviselőiként két nappal későbbre hivatalosak voltunk a strasbourgi Európai Parlamentben megrendezésre kerülő Euroscola játékra. - Balogh Bianka és Juhász Rebeka, a z Arany János Gimnázium 12.A osztály tanulóinak beszámolója

Rokon sejtek, egy rovaremésztő növény, véradás, mirigyek és a DNS - többek között ilyen témaköröket kaptak a középszintű biológiaérettségin a diákok.

A Szegedi Tudományegyetem Angol-Amerikai Intézete versenyt hirdetett középiskolások számára, amelynek 2015. február 9-én zajlott első fordulójában iskolánkból két tanuló vett részt: Kállai Krisztina és Szabó Dóra Szilvia, akik mindketten a 12. A osztályba járnak. - Balog Edit Otilia munkaközösség-vezető beszámolója

2015. április 07-én a Berettyóújfalui Arany János Gimnázium, Egészségügyi Szakképző és Közgazdasági Szakközépiskola 18 diákja és 2 tanára ismét tanulmányi kiránduláson vett részt a Paksi Atomerőműben. A kirándulás szervezése már hónapokkal korábban elkezdődött, hiszen a nagy érdeklődés miatt nehéz időpontot kapni, egy nap maximum csak két látogatócsoportot fogadnak. – Nagy László szaktanár beszámolója

A német reggae énekesről, Gentlemanról, azaz Tilmann Ottóról, a margherita pizzáról, gyerekcirkuszról szóló szöveget és egy osztrák fiatallal készült interjút kaptak a diákok a németérettségi első, olvasott szöveg értése feladataként. Gretáról, a konyhatündérről, a nyári divatról szóló szöveget, valamint egy tudományos cikket és az iskolába járási szokásokról szóló szövegrészt kaptak a középszinten érettségizők a nyelvhelyességi feladatok között.

Egy maláj cégről, az IKEA egyik termékéről, egy űrhajósról is kaptak szöveget a diákok a középszintű angolérettségin. Hófogóról, a velünk született matematikai érzékről és egy skót hagyományról is szerepel szöveg a középszintű angolérettségi második, nyelvhelyességi feladatsorában.

Módosították egy nem egyértelmű feladat hivatalos megoldását a középszintű magyarérettségi írásbelijében: azok is jól járnak, akik szerint igaz, hogy Grendel Lajos 1908-at tekinti a modernizmus korszakhatárának, és azok, akik szerint hamis ez az állítás.

A diákok a töriérettségi első részében olyan feladatokat kaptak, mint a török hódítás, az ENSZ vagy a jelenkori népességrobbanás. A Rákosi-korszak, az 1960-70-es évek, Szent István, Hunyadi Mátyás, II. József, a jobbágyfelszabadítás, Németország az első világháborúban és a felvilágosodás témájában kell esszéket írniuk a diákoknak a középszintű töriérettségi második részében.